Inhalt

Ziele und Schwerpunkte
Im Pflegeberufegesetz ist explizit die Kompetenzorientierung in der Pflegeausbildung gefordert. Da Kompetenzerwerb aus-schließlich in direkten Pflegesituationen erfolgt, bekommt Anleitung einen neuen, höheren Stellenwert. Ebenfalls neu ist das Alleinstellungsmerkmal des Pflegeprozesses. Diese drei Schwerpunkte mit der Frage „Was ist Kompetenz?“ sind theoretische Grundlage des Seminars. Ausgehend von der jetzigen praktischen Anleitung werden wir diese reflektieren und das Augenmerk auf Selbststeuerung und Eigenverant-wortung der Lernenden legen. Für die Praxisanleiter/-innen ergibt sich daraus ein anderes Verständnis von Unterstüt-zung, Beratung, Kommunikation und Beurteilung. Anhand konkreter Situationen der Anleitung werden wir gemeinsam die Bedingungen und eine mögliche neue Gestaltung des Lehrens und Lernens betrachten. Die Ressourcen und die Freude sollen für das Seminar tragend sein. Wenn möglich, können schriftliche Unterlagen wie Reflexions- und Beurtei-lungsbögen mitgebracht werden.

• Kompetenzorientierung in der Pflegeausbildung
• Kompetenzerwerb in direkten Pflegesituationen – Stellenwert der Anleitung
• Alleinstellungsmerkmal des Pflegeprozesses
• Was ist Kompetenz?
• Selbststeuerung und Eigenverantwortung der Lernenden
• Bedingungen und Gestaltung des Lehrens und Lernens

Referentin:
Prof. Dr. Christa Olbrich

Zielgruppe:
Praxisanleiter/-innen